{"id":3008,"date":"2023-05-16T09:02:03","date_gmt":"2023-05-16T13:02:03","guid":{"rendered":"https:\/\/nutricao.saude.ms.gov.br\/?page_id=3008"},"modified":"2023-05-16T09:02:03","modified_gmt":"2023-05-16T13:02:03","slug":"fatima-do-sul","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nutricao.saude.ms.gov.br\/?page_id=3008","title":{"rendered":"F\u00e1tima do Sul"},"content":{"rendered":"

F\u00e1tima do Sul<\/h1>\n\n\n

EIXO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Promo\u00e7\u00e3o da Alimenta\u00e7\u00e3o Adequada e Saud\u00e1vel;, Preven\u00e7\u00e3o da Obesidade Infantil (incluindo o Proteja e Crescer Saud\u00e1vel); Educa\u00e7\u00e3o Alimentar e Nutricional; Alimenta\u00e7\u00e3o Saud\u00e1vel.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Autor (es) do relato:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Monize Evelyn Gon\u00e7alves de Andrade e estagi\u00e1ria de nutri\u00e7\u00e3o UFGD, Carla Vilar.<\/p>\n\n\n\n

Local da experi\u00eancia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

F\u00e1tima do Sul | Centros de educa\u00e7\u00e3o infantil<\/p>\n\n\n\n

Local de implementa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Centros de educa\u00e7\u00e3o infantil<\/p>\n\n\n\n

Qual foi a experi\u00eancia desenvolvida?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Foram desenvolvidas duas atividades, a primeira foi pensada em dois momentos, no primeiro foi a associa\u00e7\u00e3o as cores do sem\u00e1foro com os alimentos, explicando que assim como no sem\u00e1foro de tr\u00e2nsito, existem alimentos que podemos comer livremente (sinal verde), alimentos que devemos ter aten\u00e7\u00e3o (sinal amarelo) e alimentos que devemos evitar (sinal vermelho). Foram colados cartolinas, verde, vermelho e amarelo na parede e eram mostradas algumas figuras de alimentos, com isso os alunos eram convidados a indicar qual cor do sem\u00e1foro deve ser “acesa” para eles e em seguida colar a imagem na cartolina.<\/p>\n\n\n\n

A segunda atividade teve como tema o \u201cjogo da mem\u00f3ria das frutas\u201d, onde foi iniciada com uma roda de conversa refor\u00e7ando assim a import\u00e2ncia de uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel e colorida. Foi utilizado um v\u00eddeo com o t\u00edtulo de Ana e as Frutas para introduzir o assunto, ap\u00f3s isso foi realizada uma roda de conversa, perguntando, sua fruta preferida, e qual est\u00e1 mais acostumada a consumir. Por fim, as crian\u00e7as foram divididas em pequenos grupos e distribu\u00eddos jogos da mem\u00f3ria entre eles, e o jogo foi iniciado.<\/p>\n\n\n\n

Que desafios foram encontrados para o desenvolvimento da experi\u00eancia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tivemos dificuldade com algumas crian\u00e7as que eram muito agitadas e n\u00e3o conseguiam prestar aten\u00e7\u00e3o nas atividades desenvolvidas<\/p>\n\n\n\n

O que esta experi\u00eancia trouxe de novo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta experi\u00eancia trouxe inova\u00e7\u00e3o pois, podemos conhecer os h\u00e1bitos alimentares de diversas crian\u00e7as sendo eles saud\u00e1veis ou n\u00e3o, de acordo com as figuras apresentadas. Foram observados que muitas crian\u00e7as sabiam o nome de v\u00e1rias frutas, legumes e verduras e relataram consumi-las sempre, j\u00e1 outras relataram n\u00e3o gostar. Desta forma, ficou claro quais alimentos as crian\u00e7as mais consomem e quais atitudes serem tomadas frente a este resultado.<\/p>\n\n\n\n

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